, обеспечивающие высказывание - имя существительное, имя прилагательное, глагол, включены в содержание 5-9 классов) с постепенным наращиванием сведений по каждой теме.
--
Большое внимание уделяется формированию навыков письменной речи, так как возможности обучающихся с интеллектуальными нарушениями излагать свои мысли в письменной форме ограничены. В связи с этим ведетсяВ связи с этим ведется постоянная работа над развитием их фонематического слуха и правильного произношения, обогащением и уточнением словаря, обучением построению предложений, связному устному и письменному высказыванию во 2 -- 4 классах. Подготовительные упражнения -- ответы на последовательно поставленные вопросы, подписи под серией рисунков, работа с деформированным текстом создают основу, позволяющую учащимся 5 -- 9 классов овладеть такими видами работ, как изложение и сочинение.
--
В этих же классах школьникам прививаются навыки делового письма. Обучение осуществляется по двум направлениям: учащиеся получают образцы и упражняются в оформлении деловых бумаг (бланков, квитанций и др. ); в то же время предусматривается формирование навыков четкого, правильного, логичного и достаточно краткого изложения своих мыслей в письменной форме (при составлении автобиографии, заявления, расписки и др. ).
--
--
--
На уроках русского языка и развития речи используются следующие методы урока:
--
Словесные - рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой.
--
Наглядные - наблюдение, демонстрация, просмотр.
--
Практические - упражнения, карточки, тесты.
--
Для реализации основных целей и задач курса русского языка и развития речи применяются разнообразные типы уроков:
--
- урок объяснения нового материала (урок первонача
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>