ой Отечественной войны, о советских полководцах. Формирование предпосылок для готовности самостоятельно оценить успешность своей деятельности на основе заданных критериев. Уметь проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям)
при указании количества групп. Уметь строить понятные для партнера высказывания. Уметь принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения.
20. 02
4514Великая
Отечественная война
(1941–1945).
Стр. 44–49
подготовить презентациюНазывать даты начала, завершения
Великой Отечественной войны.
Иметь представление о ходе Великой Отечественной войны, о советских полководцах. Формирование понимания чувств одноклассников, учителей.
Уметь проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям) без указания количества групп. Уметь договариваться, приходить к общему решению (при работе в паре, группе). Уметь на основе результатов решения практических задач делать теоретические выводы о свойствах изучаемых природных объектов. 27. 02
4615Практическая работа 13 «Сбор материала о судьбе края в 1941-1945г»
Оформить материалы. Оформлять результаты исследовательской работы. Уметь представить их классу. Формирование здоровьесберегающего поведения. Уметь осуществлять поиск нужного иллюстративного материала в дополнительных источниках литературы или медиаресурсах,
рекомендуемых учителем. Уметь строить сообщение в соответствии с
учебной задачей.
Уметь в сотрудничестве с учителем, классом
находить несколько вариантов решения
учебной задачи. 29. 02
4716Страны – участники Второй мировой войны. Стр. 53–56.
Ответить на вопросыХарактеризовать прир
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>