ого кругозора младшего школьника
Читать текст с полным пониманием содержания, осуществляя поиск новых слов в двуязычном слова - ре учебника. Отвечать на вопросы о первом школьном дне в своей школе.
Употреблять в речи лексический материал 1. Воспроизводить рифмовки, стишки, песенки. Работать с двуязычным словарём учебника. Читать тексты по выбору обучающегося (в т. ч. диалоги). Рассказывать о начале учебного года или о школе. Играть в различные лексические и грамматические игры, повторяя изученный материал.
Контроль чтения. Чтение текста с пропусками
16
Кто еще хочет по - вторить?
Урок развивающего контроля
Выражают положительное отношение к процессу познания, проявляют внимание, желание больше узнать
развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
Употреблять названия дней недели, задавать вопросы о начале учебного года в Германии и отвечать на них, догадываться о значении некоторых слов, проверять свою догадку по словарю, рассказывать, по каким дням мы ходим в школу.
Читать текст с пропусками, вставляя подходящие слова. Воспроизводить наизусть рифмованный мтериал предыдущих уроков. Употреблять в речи лексический материал 1. Читать про себя и понимать текст
17
Кто еще хочет по - вторить?
Словарный диктант
Урок рефлексии
Проявляют самостоятельность в разных видах деятельности; навыки самоанализа и самоконтроля; познавательный интерес к новому учебному материалу
развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
<
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>