ые инструменты - виолончель, скрипка. Струнно-смычковая группа музыкальных инструментов симфонического оркестра. Определения «струнного квартета» и «ноктюрна».
Повторение музыкальной формы вариаций.
Штрихи: легато, стаккато, акценты. Определять и соотносить различные по смыслу интонации (выразительные и изобразительные) на слух и по нотному письму, графическому изображению.
Узнавать по звучанию различные виды музыки (вокальная, инструментальная; сольная, хоровая, оркестровая) из произведений программы.
Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.
Передавать в пении, драматизации, музыкально - пластическом движении, инструментальном музицировании, импровизации и др. образное содержание музыкальных произведений различных форм и жанров.
С.
74-75
15. Счастье в сирени живет…Познакомить с творчеством С. Рахманинова. Определение жанра «сюиты» и «серенады».
Повторение характерных особенностей вокальных жанров: песня, романс, вокализ.
С.
80-81
16. Не молкнет сердце чуткое Шопена…Стилистические особенности музыкального языка Ф. Шопена.
Характерные черты танцевальных жанров: полонеза, мазурки, вальса.
,
.
T
b
d
l
–
6
T
V
ê
ì
6
º
È
gdé
摧㓚
摧㓚
摧㓚
кальных форм: 3-частной, куплетной.
С.
82-83
17. Патетическая сонатаСтилистические особенности музыкального языка Л. Бетховена. Знакомство с термином соната через Сонату 8 «Патетическая»
С.
86-87
18. Годы странствий. Царит гармония оркестра. Стилистические особенности музыкального языка М. Глинки. Знакомство с термином баркарола. Сравнение «Баркаролы» М. Глинки и П. Чайковского.
С.
88-89
19. Театр уж полон; ложи блещут…Вз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>