ства, плоские геометрические фигуры.
Личностные Заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход.
УОиС
1
28. 09
Дописать элементы цифр
17
9
Странички для любознательных.
Выполнение задания творческого и поискового характера.
Предметные
Пересчитывать предметы; выражать результат натуральным числом; сравнивать числа.
Метапредметные Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей.
Личностные
Принятие и освоение социальной роли обучающегося. Осознание собственных мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.
УРУиН
1
29. 09
Выполнение работы с пошаговыми заданиями учителя
18
10
Точка. Линия:
кривая, прямая. Отрезок.
Различение и называние прямой линии, кривой, отрезка, луча, ломаной.
Предметные
Наличие представлений о понятиях "точка", "кривая линия", "прямая", "отрезок".
Метапредметные Сравнивать, анализировать результаты сравнения, обобщать и классифицировать.
Личностные
Принятие нового статуса "ученик", внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе.
УИНМ
1
02. 10
Развитие активного и пассивного словаря: Точка. Линия:
кривая, прямая. Отрезок
19
11
Ломаная линия. Звено ломаной, вершины.
Различение, называние и изображение геометрических фигур: прямой линии, кривой, отрезка, луча, ломаной.
Предметные
Выделять ломаную линию среди других фигур, отличать замкнутые линии от незамкнутых, выполнять простейшие геометрические построения.
Метапредметные Преобразовы
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>