имопомощьСамооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Изучение нового материала
I10)Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.
Учебник,
с. 24–25.
Р/т, с. 9
Что значит «два»? Как пишется эта цифра?
Цели: называть и записывать цифру натурального числа 2; правильно соотносить цифру с числом предметов; уметь называть состав числа
Научатся записывать, соотносить цифру с числом предметов
Регулятивные: преобразовать практическую задачу в познавательную: счет предметов по одному, парами, освоение состава числа 2.
Познавательные: ставить и формулировать проблемы: получение числа 2, сравнение групп предметов.
Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии в игре для решения коммуникативных и познавательных задачМотивация учебной деятельности
Изучение нового материала
I11)Число 3. Письмо цифры 3.
Учебник,
с. 26–27. рефлексия 2 с. 6-7
Р/т, с. 10
Что значит «три»? Как писать эту цифру?
Цели: называть и записывать цифру натурального числа 3; правильно соотносить цифру с числом предметов; уметь называть состав числа
Состав числа 3, цифра и число 3
Научатся: называть и записывать цифру 3; считать различные объекты и устанавливать порядковый номер того или иного пред-
мета при указанном порядке счёта
Регулятивные: соотносить правильность выбора, выполнения и результата действия с требованием конкретной задачи: совершенствование навыков счета, сравнения групп предметов, освоение состава числа 3.
Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: установление порядкового номера объекта, название и написание числа 3.
Коммуникативные: ставить вопросы по картинкеМотивация учебной деятельности
Изучение нового материала
II12)Знаки «»,
«–», «». «Прибави
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>