жающихСамостоятельность и личная ответственность за свои поступки
Обобщение изученного материала
VII131)Работа
над ошибками.
Р/т, с. 47–48
Как анализировать ошибки, находить правильное решение?
Цель: выполнять работу над ошибками; анализировать их
Текстовая задача, математическое выражение
Научатся: читать, припоминать структуру текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом; анализировать свои действия
Регулятивные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем.
Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельностиСамооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Обобщение изученного материала
II132)Закрепление. Сложение
и вычитание
в пределах
второго
десятка.
Р/т, с. 47–48
Что делать летом, чтобы не забыть таблицы состава чисел первого
и второго десятков?
Цели: контролировать
и оценивать работу, результат; делать выводы на будущее
Повторение – мать учения
Вспомнят, как читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; находить значения числовых выражений в 1–2 действия, решать задачи
Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной формах.
Познавательные: выполнять классификацию по заданным критериям, ориентироваться в разнообразии способов реше
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 > >>