урой.
Рассказывать о развитии научных областей, об учёных.
Составлять сообщение с презентацией в Power Point об арабских ученых и их достижениях.
Составлять развёрнутый план параграфа.
Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника.
10; р. т. , задания
Глава IV. ФЕОДАЛЫ И КРЕСТЬЯНЕ (2 часа)
12
Средневеко - вая деревня и ее обитатели (комбиниро - ванный)
1
Научатся определять термины: феодальная вотчина, барщина, об - рок, натуральное хозяй - ство.
Получат возможность научиться: анализиро - вать фрагмент истори - ческого источника и выявлять характерные черты образа жизни земледельцев и ремес - ленников
Регулятивные: учитывают установ - ленные правила в планировании и контроле способа решения, осуще - ствляют пошаговый контроль.
Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.
Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к коор - динации различных позиций в со - трудничестве, формулируют собст - венное мнение и позицию
Выражают адек - ватное понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности
Группировать информацию о феодале, крестьянине и их отношениях.
Объяснять, что отношения между земледельцем и феода - лом регулировались законом.
Анализировать положение земледельца, его быт и образ жиз - ни.
Составлять кроссворд по одному из пун - ктов параграфа.
Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника
13
Феодалы и крестьяне в Средние века (комбинированный)
1
Научатся определять термины: замок, дон - жон, палица, кольчуга, забрало, оруженосец, турнир, герольд, герб, девиз.
Получат возможность научиться: описыват
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>