дственные связи, строить логическое рассуждение, делать умозаключения и выводы, понимать и использовать математические средства наглядности.
Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности. Коммуникативные: умеют работать в сотрудничестве с учителем, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.
Личностные: проявляют способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений
67
Прямоугольный треугольник. Решение задач
первичное закрепление новых знаний.
комплексное применение знаний, умений и навыков;
Треугольник, противолежащий угол, катеты, гипотенуза
Привели в систему знания по теме
устный и письменный опрос, Индивидуальный контроль
Познавательные: умеют устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать умозаключения и выводы; понимают и используют математические средства наглядности.
Регулятивные: осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.
Коммуникативные: умеют работать в сотрудничестве с учителем, в парах, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.
Личностные: проявляют способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений
68
69
Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми
первичное закрепление новых знаний.
Закрепление новых знаний;
комплексное применение знаний, умений и навыков;
Параллельные прямые, расстояние от точки до прямой, перпендикуляр, наклонная
Ввели понятие наклонной, расстояния от точки до прямой, расстояния между параллельными прямыми
устный и письменный опрос, Индивидуальный контроль
Познавательные: умеют самостоятельно планировать альтернативные пути д
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>