знаний.
Закрепление новых знаний;
комплексное применение знаний, умений и навыков;
Треугольник, внешний угол, смежный угол
Рассмотрели теоремы о соотношениях между сторонами и углами треугольника, о неравенстве треугольника и их применение при решении задач
Беседа
Индиви - дуаль - ный оп - рос. Практикум
Фрон - тальный опрос. Прове - рочная работа
Познавательные: осознанно владеют логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев.
Регулятивные: умеют выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимают необходимость их проверки.
Коммуникативные: умеют работать в сотрудничестве с учителем.
Личностные: проявляют креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении геометрических задач
60
Неравенство треугольника
изучение и первичное закрепление новых знаний.
комплексное применение знаний, умений и навыков;
Треугольник, противолежащий угол, сторона, неравенство треугольника
Рассмотрели неравенство треугольника
устный и письменный опрос, Индивидуальный контроль
Познавательные: осознанно владеют логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев; умеют устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение.
Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности. Коммуникативные: умеют работать в сотрудничестве с учителем, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.
Личностные: проявляют креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении геометрических задач
61
62
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>