1
Формировать навык рассказывания сказки с опорой на иллюстрации и вопросы учителя. Формировать навык дифференциации сходных по звучанию звуков.
Использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем. Обращаться за помощью и принимать помощь.
Коррекция речи, мышления на основе подбора слов к картинкам в точном соответствии с количеством условно-графических изображений. Коррекция мышления, речи на основе "чтения" условно-графической записи слов парами с опорой на картинки.
Букварь часть 1, Стр. 14-15, иллюстрации и текст сказки, мультфильм.
8.
Составление предложений по картинкам. Беседа на тему "Зоопарк".
1
Формировать навык составления предложений по картинкам в соответствии с количеством условно-графических схем и их последующее "чтение".
Ориентироваться в пространстве класса (зала, учебного помещения). Положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию;
Коррекция мышления, произвольного внимания, связной речи посредством работы со схемами предложений.
Букварь часть 1, Стр. 16-17, презентация по теме "Зоопарк"
9.
Составление предложений из двух слов по картине.
1
Формировать навык составления рассказа по картине. Формировать навык составления предложений из двух слов, их чтение и последующее выделение каждого слова на слух и в условно-графической записи.
Самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей. Пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями.
Коррекция речи, мышления на основе работы по картине в точном соответствии с количеством условно-графических изображений.
Картинки и файлы презентаци
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>