ение к выполняемой работе, эстетический вкус; эмоциональное отношение к цвету; понимание значения сочетания различных цветов в живописи.
Метапредметные:
Регулятивные: научатся формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, уметь организовать место занятий.
Познавательные: научатся формировать умение на основе анализа рисунка или своей работы, делать выводы, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, овладеть умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
Коммуникативные: овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т. д. ;
владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя
Предметные: научатся пользоваться цветовым кругом: находить с его помощью дополнительные и родственные цвета, иметь представление о цветовой гамме живописного произведения, о цветовом круге, придумывать свой натюрморт, орнамент, образно, свободно писать красками и кистью эскиз на листе бумаг, различать отдельные произведения
Страницы: << < 91 | 92 | 93 | 94 | 95 > >>