ь виды коллекций горных пород и минералов. Характеризовать состав почвы, роль почвы в природе и роль живых организмов в образовании почвы, находить в атласе-определителе животных, живущих в почве; извлекать из источников дополнительную информацию о строении почвы, способах формирования почвы
24
Мир растений. Плодородная земля и растения в народном творчестве.
29. 11
Знакомиться по тексту учебника с группами растений. Классифицировать растения, представленные на иллюстрациях учебника. Различать водоросли, мхи, папоротники, хвойные, лиственные растения, приводить примеры растений каждой группы, выделять их отличия, находить в атласе-определителе "От земли до неба" примеры растений своего края. Понимать значение растений для формирования атмосферы и для питания животных и человека, приводить примеры использования растений в хозяйственной жизни людей. Узнавать образы плодородной земли и растений в произведениях словесного и изобразительно-прикладного народного творчества (в народных песенках и загадках, архитектурных деталях старинного жилища, предметах быта, игрушках, традиционной одежде).
25
Мир растений. Плодородная земля и растения в народном творчестве.
2. 12
Знакомиться по тексту учебника с группами растений. Классифицировать растения, представленные на иллюстрациях учебника. Различать водоросли, мхи, папоротники, хвойные, лиственные растения, приводить примеры растений каждой группы, выделять их отличия, находить в атласе-определителе "От земли до неба" примеры растений своего края. Понимать значение растений для формирования атмосферы и для питания животных и человека, приводить примеры использования растений в хозяйственной жизни людей. Узнавать образы плодородной земли и растений в произве
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>