дить в атласе-определителе животных, живущих в почве; извлекать из источников дополнительную информацию о строении почвы, способах формирования почвы
22
Кладовые земли. Чудо под ногами. Как уберечь землю - нашу кормилицу.
22. 11
Различать по внешнему виду минералы и горные породы. Характеризовать свойства полезных ископаемых и определять их значение для человека; находить в атласе-определителе материалы о минералах и горных породах. Наблюдать простейшие опыты над свойствами полезных ископаемых; извлекать из источников дополнительный материал о полезных ископаемых, делать доклады. Рассуждать о целях создания коллекций.
Выявлять условия, необходимые для создания коллекций. Рассказывать о способах и средствах ухода за коллекцией, осваивать приёмы ухода (в ходе практической работы). Различать виды коллекций горных пород и минералов. Характеризовать состав почвы, роль почвы в природе и роль живых организмов в образовании почвы, находить в атласе-определителе животных, живущих в почве; извлекать из источников дополнительную информацию о строении почвы, способах формирования почвы
23
Кладовые земли. Чудо под ногами. Как уберечь землю - нашу кормилицу.
25. 11
Различать по внешнему виду минералы и горные породы. Характеризовать свойства полезных ископаемых и определять их значение для человека; находить в атласе-определителе материалы о минералах и горных породах. Наблюдать простейшие опыты над свойствами полезных ископаемых; извлекать из источников дополнительный материал о полезных ископаемых, делать доклады. Рассуждать о целях создания коллекций. Выявлять условия, необходимые для создания коллекций. Рассказывать о способах и средствах ухода за коллекцией, осваивать приёмы ухода (в ходе практической работы). Различат
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>