ь"; создавать иллюстрацию к стихотворению Н. Некрасова "Славная осень!. . ", рассказывать о картине, используя план, выделять в тексте средства художественной выразительности; проводить исследование поэтического и прозаического текстов и оформлять результаты в виде таблицы; составлять текст "Описание снежинки"; писать лирический текст на тему "Зима", используя алгоритм "Как написать лирический текст"; оформлять иллюстрацию на тему "Звезда кристальная", определять автора по фрагменту текста; определять средства выразительности в тексте лирического произведения; составлять предложения о лирическом произведении.
42
Вводный урок. И. Шишкин. Зимой в лесу. Устное сочинение по картине.
12. 12
Предполагать на основе названия раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: наблюдение, пейзаж. Рассматривание картины: описание объектов картины, составление рассказа о картине. Основные понятия раздела: наблюдение, пейзаж, средства художественной выразительности. Умение эмоционально откликаться на произведение литературы и живописи; формирование умения составлять план урока (определение темы, цели и задач урока, планирование действий по выполнению задач урока, оценка выполненных действий.
43
Н. Некрасов. Славная осень.
15. 12
Чтение вслух и про себя. Поиск слов, которые помогают представить изображённую автором картину. Определение сравнения, олицетворения, подбор своих сравнений, олицетворений.
Наблюдение за развитием настроения в художественном тексте.
Объяснение используемых в тексте выражений. Средства художественной выразительности: сравнение. Приём олицетворения как средство создания образа. Контраст
Страницы: << < 190 | 191 | 192 | 193 | 194 > >>