свою точку зрения; самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов.
Предметные: научатся раскрывать смысл пословиц и обосновывать своё мнение; определять пословицу, которая соответствует заданной теме, и обосновывать свой выбор; определять правила добрых взаимоотношений между людьми и обосновывать своё мнение, определять главную мысль
текста, выражать её словом (словосочетанием) и обосновывать своё мнение; сопоставлять характер и по (ступки разных героев и обосновывать своё мнение; раскрывать смысл названия рассказа М. Зощенко "Не надо врать" и обосновывать своё мнение; определять проблему взаимоотношений,
делить текст на части, определять главную мысль текста, последовательность событий; отбор опорных (ключевых) слов для создания собственного текста; поиск необходимой информации в книге, расширять словарный запас, проводить параллель между прошлым и будущим, давать оценку герою произведения, опираясь на текст, осмысливать понятие "юмористическая литература"; распределять роли; коллективно обсуждать прочитанное; договариваться друг с другом; уметь читать по ролям, передавая особенности характера героя при помощи мимики, жестов и интонации.
5
В. Даль - собиратель народной мудрости
11. 09
Знакомство с темой раздела учебника "Жизнь дана на добрые дела". Чтение опорных слов. Работа в паре: обсуждение системы ценностей, подбор эпитетов, синонимов, ассоциативных рядов слов (поступок -- благородный поступок, красивый поступок, гадкий поступок; честность -- правдивость -- верность слову; благородство, красота).
6
Н. Носов. Огурцы.
12. 09
Знакомство с рассказом Н. Носова "Огурцы". Ответы на вопросы и выполн
Страницы: << < 178 | 179 | 180 | 181 | 182 > >>