тнѐра к беседе, использовать в общении в соответствии с культурными нормами вспомогательные средства: мимику, жесты, выразительные движения, интонацию, логические ударения, паузы,
выбирать языковые средства в зависимости от ситуации общения; соблюдать культуру письменного общения: писать буквы, предложения в соответствии с правилами русской графики и орфографии, соблюдать аккуратность в ведении записей, чѐткость и аккуратность выполнения письменных работ, составлять рассказы по серии картинок, на предложенную тему, по личным впечатлениям, составлять устные тексты различных типов: повествование, описание, рассуждение; пересказывать текст с помощью опорных слов, с ориентировкой на главную мысль высказывания; писать изложения по составленному плану.
2.
Собеседники. Диалог.
2. 09
Слушать речь собеседника, т. е. проводить элементарный анализ речи (с помощью учителя), понимать еѐ основную мысль, задавать вопросы. Говорить выразительно, понятно, логично, чѐтко формулировать мысль в словесной форме. Говорить связно и в нормальном темпе, соблюдать необходимые нормы орфоэпии.
3.
Собеседники. Диалог.
5. 09
Слушать речь собеседника, т. е. проводить элементарный анализ речи (с помощью учителя), понимать еѐ основную мысль, задавать вопросы.
4.
Собеседники. Диалог.
6. 09
Понимать разницу между диалогом и спором, понимать важность для общения спокойной, доброжелательной манеры разговора.
5.
Культура устной и письменной речи. (Понятие культуры речи)
7. 09
Следить за чѐткостью дикции, нужной громкостью голоса, верной интонацией. Писать буквы, слова и предложения в соответствии с требованиями правил каллиграфии. Объяснять значение правильного написания слова для лучшего восприятия пи
Страницы: << < 100 | 101 | 102 | 103 | 104 > >>