ть объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием данного урока.
Коммуникативные: формулировать свои затруднения, свою собственную позицию. самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
11Число и цифра 4. Письмо цифры 41 ч. 27
Читать печатные и письменные цифры; соотносить цифру и число предметов; называть и записывать цифру натурального числа 4; правильно соотносить цифру с числом предметов; уметь называть состав числа.
Регулятивные:
формулировать
и удерживать учебную задачу: сравнение соответствующих предметов, накопление опыта в использовании элементов математической символики.
Познавательные:
узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности: моделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и математических объектов.
Коммуникативные:
ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение и позицию. самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
12Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые
по длине».
1 ч. 29
Называть и записывать натуральные числа от 1 до 4; пользоваться математическими терминами; записывать и читать примеры со знаками «», «–», «»; уметь использовать новые математические понятия.
Регулятивные:
формулировать и удерживать учебную задачу: пошаговый контроль правильности выполнения алгоритма сравнения предметов, оценка на глаз длины предметов.
Познавательные:
осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков: способность проводить исследование предмета с точки зрения его математической сущности.
Коммуникативные:
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>