оизносить их в речи.
- Учится последовательно выделять звуки в двусложных словах со стечением согласных.
-Учится давать характеристику звукам.
-Учится придумывать слова с заданными звуками, составлять с ними предложения.
-Учится выделять заданные согласные звуки из слогов, слов, словосочетаний, предложений.
Ориентироваться в тетрадях, Прописях, альбомах.
К:обращается за помощью к учителю.
Р: Демонстрирует готовность к уроку.
П: Учится выделять лишний объект.
Уточнение и артикуляции характеристик дифференцируемых звуков.
Соотнесение звуков с буквами, символами и опорами для их обозначения на письме.
Дифференциация звуков в слогах, словах, предложениях, тексте.
Работа со словами-паронимами.
Скороговорки.
Развитие слухового внимания, навыков самоконтроля, познавательной активности, способности к переключению.
Формировать навык плавного слогового чтения с переходом на чтение целыми словами.
Совершенствование звукопроизношения через отработку скороговорок.
19 неделя
39
Дифференциация З-Ж
1
20 неделя
40
Дифференциация Ч-Ть
1
20 неделя
41
Дифференциация Щ-Сь
1
21 неделя
42
Дифференциация Щ-Ч.
1
Понимать с помощью учителя знаки, символы, схемы, приведённые в Прописях, учебных пособиях, учебных материалах.
К:слушает инструкцию к заданию.
Р: соблюдает правила школьного поведения.
П: ориентироваться в раздаточном материале.
21 неделя
43
Дифференциация Ц-С.
1
22 неделя
44
Дифференциация Ц - Ч.
1
22 н
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>