r/>Дифференциация А-Я.
1
- Уметь дифференцировать твердые и мягкие звуки.
-Учится определять твердость и мягкость согласных звуков перед гласными 1 и 2 ряда.
-Закрепить знания о правописании слогов ча-ща, чу-щу,жи-ши.
-Развиваются навыки согласования слов в словосочетаниях.
-Производит звукобуквенный анализ и синтез слов.
-Учится уяснять смыслоразличительную роль твёрдых и мягких согласных звуков.
Доброжелательное отношение к одноклассникам, сочувствие, сопереживание, отзывчивость и др. .
К: вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы).
Р: Выполняет задания, предлагаемые учителем.
П: сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям.
Выбор гласных букв А-Я для обозначения мягкости на письме. Закрепить знания о правописании слогов ча-ща, чу-щу,жи-ши.
Производить звукобуквенный анализ и синтез слов. Закрепление знаний о гласных А, Я. Соотнесение буквы с симво - лом.
Сравнение слов по звуковому составу и артикуляции (мал-мял). Работа с текстом, деформированными предложениями.
Сочетания ча-ща. Развитие зрительного воспри - ятия, слуховой памяти, внимания, моторики и координации движений.
Формирование навыков звуко-слогового анализа.
9 неделя
19
Дифференциация О-Ё.
1
Умения выражать собственные мысли и чувства в простых по форме устных высказываниях в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка.
К:Соблюдает простейшие нормы речевого этикета: здоровается, прощается, благодарит.
Р: Выполняет задания, предлагаемые учителем.
П: сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям.
Выбор гласных букв О-Ё для обозначения мяг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>