Календарно-тематическое планирование логопедических занятий в 4 классе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

еты, объекты по нескольким основаниям.
Способы образования гласных и согласных звуков.
Деление слов на слоги при помощи слоговых схем.
Подбор нескольких слов к заданной графической схеме.
Составление графической схемы к каждому из данных слов. Составление слов из слогов данных вразбивку.
Придумывание нескольких слов с первым (последним, средним) слогом.
Развитие звуко-слоговоо анализа и синтеза. Формирование фонематических процессов.
Целенаправленно и последовательно выполнять учебные действия и адекватно реагировать на контроль и оценки со стороны логопеда.
Определение места звука в слове, количество звуков в слове. .
Придумывание слова, состоящего из четырех (трех, пяти и т. д. ) звуков.
Составление слов из звуков, данных в беспорядке.
Составление из данного слова нового путем добавления к нему первого звука.
Упражнять в произношении многосложных слов. Вводить в самостоятельные высказывания детей слова сложной слоговой структуры.

5 неделя
10
Слоговой анализ слов.
1




5 неделя
11
Деление на слоги слов без стечения согласных.
1




6 неделя
12
Деление на слоги слов со стечениями согласных.
1




6 неделя
13
Многосложные слова.
1




7 неделя
14
Звуковой анализ и синтез.
1




7 неделя
15
Последовательность звуков в слове.
1




8 неделя
16
Количество звуков в слове.
1




8 неделя
17
Проверочная работа.
1




9 неделя

Гласные буквы 2 ряда. Твёрдые и мягкие согласные звуки.






18

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: