Календарно-тематическое планирование логопедических занятий в 4 классе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

предложении;
-правильно определяет количество слов в предложении (из 3-4 слов), их порядок;
-дополняет предложение простыми предлогами.
Проявление интереса к языковой и речевой деятельности.


Определение количества слов в предложении.
Определение границ предложения и слова.
Формировать представление о большой букве в начале и пунктуационных знаках конца предложения (уметь обозначать это на схеме предложения).
Придумывание предложений по заданным графическим схемам.
Составление графических схем предложений.
Определение места данного слова в предложении. Связь слов в предложении. Развитие языкового анализа и синтеза.
Развитие анализа структуры предложения.
Уметь понять и принять учебное задание, поставлен - ное в вербальной форме.
3 неделя
6
Составление предложений из слов в начальной форме.
1




3 неделя
7
Дополнение предложений предлогами.
1




4 неделя
8
Упражнения на завершение предложений.
1




4 неделя
3
Раздел "Звуки и буквы"







Звуко-слоговой анализ






9
Звуки речи.
1
Дифференцировать способы образования гласных и согласных звуков.

-Уметь определять местоположение звуков в словах, количество звуков в словах, последовательно их называть.

-Уметь соотносить слово с его графической схемой.

-Учиться правильно делить слова на слоги.
Расширение представлений о многообразии окружающего мира.

К:Соблюдает простейшие нормы речевого этикета: здоровается, прощается, благодарит.
Р: Демонстрирует готовность к уроку.
П: сравнивать и группировать предм

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: