, папоротников, хвощей и плаунов в природе и жизни человекаУстанавливают цели лабораторной работы Сравнивают разные группы высших споровых растений и находят их представителей на таблицах и гербарных образцах. Применяют практические навыки в процессе лабораторной работыУмеют слушать и слышать друг друга делать выводы при изучении материала20,21
7(30)Голосеменные , их строение и разнообразие.
Среда обитания.
Распростране
ние голосеменных, значение их в природе и жизни человека, их охрана
Практическая работа8
Строение хвои и шишек хвойных (на примере местных видовГолосеменные растения, особенности строения. Многообразие и распространение голосеменных растений, их роль в природе, использование человеком, охрана.
Выполняют лабораторную работу. Выделяют существенные признаков голосеменных растений. Описывают представителей голосеменных растений с использованием живых объектов, таблиц и гербарных образцов. Объясняют роль голосеменных в природе и жизни человекаИнтересуются чужим мнением и высказывают свое . Умеют слушать и слышать друг друга делать выводы22
8(31)Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых растений в природе и жизни человека. . Практическая работа 4
Изучение органов цветкового растенияПокрытосеменные растения, особенности строения, многообразие, значение в природе и жизни человека. Практическая работа 15
Изучение органов цветкового растенияВыполняют лабораторную работу. . Выделяют существенные признаки покрытосеменных растенийОписывают представителей голосеменных растений с использованием живых объектов, таблиц и гербарных образцов. Объясняют роль покрытосеменных в природе и жизни человекаУмеют слушать и слышать друг друга делать выводы при изучении материала23 работа над проектом
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>