/> 18
Зимние картины. Сюжетная композиция: линия горизонта, композиционный центр, пространственные планы, ритм, динамика.
Учебник, с. 90 - 92. Тетрадь,
с. 46 - 47
21. 01
Участвовать в обсуждении средств художественной выразительности, которыми художники передают приметы зимы в разные периоды в разных видах искусства, называть их. Творческое задание с использованием живописных и графических средств выразительности в передаче красоты зимы. Описывать устно свои зимние впечатления и наблюдения и использовать их в зарисовках в дальнейшей работе. Подбирать цветовые оттенки для изображения зимнего неба, снега, передавать состояние зимней природы. Использовать в набросках собственные впечатления и наблюдения зимней природы. Выполнить быстрые наброски заснеженных деревьев, людей, домов по наблюдению и по памяти. Выражать в творческой работе своё отношение к красоте зимней природы. Обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку результатам своей и их творческо-художественной деятельности
19
Ожившие вещи. Натюрморт: форма, объём предметов, их конструктивные особенности, композиция.
Учебник, с. 93 - 98. Тетрадь,
с. 48 - 49
28. 01
Рассматривать предметы старины и современные бытовые вещи как предметный мир, века. Понимать, что бытовые предметы отражают мир увлечений человека, его профессию, народные традиции, и объяснять это на примерах. Группировать предметы своего дома по их назначению, исторической и художественной ценности, месту их в повседневной жизни. Описывать их историю. Рассказывать о предметах декоративно-прикладного и народного искусства как вещах-реликвиях, имеющих историческую ценность. Диалог об искусстве. Старинные и современные предметы в жизни человека и искусстве. "Жизнь обычных ве
Страницы: << < 76 | 77 | 78 | 79 | 80 > >>