ажениям учебника и археологическим находкам в краеведческом музее, называть их характерные черты; объяснять связь названий племён с местами их расселения; научатся описывать жизнь древнерусских городов, показывать их местоположение на карте; сравнивать карту Древней Руси с картой современной России; научатся составлять схему родственных связей древнерусских князей; объяснять важность преемственности в их государственных поступках; перечислять и находить на карте названия городов, положивших начало Золотому кольцу; характеризовать преемственность топонимики и важнейших архитектурных сооружений Владимира; научатся характеризовать переустройство общественной и частной жизни людей; приводить примеры переименования городов и улиц в связи с изменениями в жизни страны; сравнивать понятия "отечественная война" и "гражданская война"; научатся характеризовать подвиги советских людей в тылу во время Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. ; раскрывать понятие "трудовой фронт";
метапредметные: развивать речь, овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; активно использовать речевые средства и средства ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;
личностные: интерес к изучению истории; толерантное отношение к людям разных национальностей, живущих в родном крае; формирование основ российской гражданской идентичности; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
33
В путь по реке времени
15. 01
Рассказыва
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>