влять интерес к изучению темы; бережное отношение к природным ресурсам России; понимание успешности при изучении темы. .
13
Карта - наш экскурсовод
16. 10
Объяснять назначение глобуса, карты и плана, их условных знаков. Определять объекты на географической карте с помощью условных знаков.
14
По равнинам и горам
18. 10
Сравнивать и различать разные формы земной поверхности. Находить на физ. карте разные формы земной поверхности и определять их названия.
15
В поисках подземных кладовых
23. 10.
Приводить примеры использования человеком богатств природы. Исследовать свойства полезных ископаемых. Различать изученные полезные ископаемые, описывать их применение в хозяйстве человека.
16
Наши реки
25. 10
Сравнивать и различать разные формы водоемов.
Находить на физ. карте разные водоемы и определять их названия.
Работать с информацией: находить необходимую информацию о водоемах родного края, готовить доклады и обсуждать полученные сведения.
17
Озера - краса Земли
30. 10
18
По морским просторам
8. 11
19
С севера на юг
13. 11
Сравнить карту природных зон России с физической картой. Находить на карте изученные природные зоны. Характеризовать климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых природных зон. Работать с информацией: извлекать необходимую информацию
из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о природных зонах, готовить доклады и обсуждать полученные сведения. Соотносить особенности хозяйственной жизни с характерными чертами природных зон обитания каждого народа
20
В ледян
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>