Календарно-тематическое планирование 4 класс

акие качества мы ценим в людях.
Рассуждать о том, какие качества прежде всего ценятся в людях.
Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, определять главную мысль произведения с помощью учителя.
Составлять текст по аналогии с данным. Пересказывать текст художественного произведения: на основе опорных слов, по плану, по иллюстрациям.
Соотносить содержание текста и пословицу.
Наблюдать: рассматривать иллюстрации, подбирать в тексте соответствующие фрагменты; озаглавливать иллюстрации.
Выбирать книгу в библиотеке (сначала с помощью учителя, затем самостоятельно) по рекомендованному списку. Обсуждать в группе, что такое ответственность, взаимопонимание, любовь, сопереживание. Участвовать в работе групп, договариваться друг с другом. Распределять роли. Инсценировать произведение.
34
А. Толстой "Детство Никиты".
26. 11


35
А. Толстой "Детство Никиты".
28. 11


36
И. Суриков "Детство"
30. 11


37
А. Гайдар "Тимур и его команда"
3. 12


38
А. Гайдар "Тимур и его команда"
5. 12


39
А. Гайдар "Тимур и его команда"
7. 12


40
М. Зощенко "Самое главное"
10. 12


41
И. Пивоварова "Смеялись мы - хи-хи".
12. 12


42
И. Пивоварова "Смеялись мы - хи-хи".
14. 12


43
Н. Носов "Дневник Коли Синицына"
17. 12


44
Н. Носов "Метро" В. Драгунский ". . . бы!"
19. 12


45
Н. Носов "Витя Малеев в школе и дома"
21. 12