ЖИТЬ ПО СОВЕСТИ, ЛЮБЯ ДРУГ ДРУГА - 14 часов
Планируемые результаты к разделу:
предметные: работать с текстом произведения; составлять план и кратко пересказывать текст; составлять текст-рассуждение, формулировать совет; проводить исследование поступков героя.
метапредметные:
Познавательные: раскрывать значение слов раздела; определять черты характера героя и обосновывать свое мнение; определять отношение автора к героям, особенности текста-рассуждения; использовать приобретенные знания для создания текста-рассуждения на тему "Настоящий друг".
Регулятивные: выполнять задания в соответствии с целью; используя алгоритм, план; осуществлять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении задания; соотносить результат с поставленной целью.
Коммуникативные: формулировать высказывания, используя термины, в рамках учебного диалога; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога; использовать речевые средства для представления результата деятельности.
личностные: проявлять интерес к изучению темы; желание читать произведения А. Толстого, И. Сурикова, А. Гайдара, М. Зощенко; творческое отношение к составлению текста-рассуждения на тему "Настоящий друг"; понимание успешности при изучении темы
33
Вводный урок по содержанию раздела. А. Толстой "Детство Никиты"
23. 11
Узнавать учебный текст и понимать его особенности. Предполагать на основе названия раздела, какие произведения будут изучаться. Определять нравственный смысл понятий: ответственность, совесть.
Характеризовать текст художественного произведения: определять тему, главную мысль, последовательность событий. Читать вслух и про себя. Рассуждать о том, похож ли Никита на нас, наших друзей; о том, к
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>