а, какие произведения будут изучаться. Определять конкретный смысл понятий: отзыв на книгу, переводная литература.
Читать художественное произведение (его фрагменты) по ролям.
Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения; находить в тексте доказательства отражения мыслей и чувств автора.
Объяснять смысл заглавия произведения; выбирать заголовок произведения из предложенных учителем, учащимися класса.
Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения.
Пересказывать текст художественного произведения: подробно, кратко, выборочно.
Выявлять особенности литературной сказки.
Характеризовать героев сказки; называть качества героев сказки.
Сравнивать сказки разных писателей.
Выявлять особенности поэтического текста сказки.
Сочинять сказку по аналогии с авторской сказкой.
Обсуждать в группе, что значит жить по совести, жить для себя, жить, даря людям добро.
Участвовать в работе групп, договариваться друг с другом. Распределять роли. Инсценировать произведение
Составлять каталог на определённую тему.
Составлять аннотацию к книге.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
48
Братья Гримм "Белоснежка и семь гномов"
11. 01
49
Братья Гримм "Белоснежка и семь гномов"
14. 01
50
Братья Гримм "Белоснежка и семь гномов"
16. 01
51
Братья Гримм "Белоснежка и семь гномов"
18. 01
52
Шарль Перро - собиратель народных сюжетов.
21. 01
53
Сказки Ш. Перро<
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>