ение на двузначное число.
38
Виды треугольников.
13. 11
Классифицировать треугольники на равнобедренные и разносторонние, остроугольные, прямоугольные и тупоугольные; различать равносторонние треугольники. Интерпретировать информацию, представленную с помощью диаграммы (таблицы), формулировать выводы.
39
Виды треугольников.
Решение задач.
14. 11
40
Деление круглых чисел на 10 и на 100.
15. 11
Выполнять деление круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100.
Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять стоимость в рублях и копейках. Решать задачи, в которых стоимость выражена в рублях и копейках. Заменять крупные единицы стоимости мелкими (2 р. 60 к. 260 к. ) и наоборот (500к. 5 р. )
41
Деление круглых чисел на 10 и на 100.
19. 11
42
Деление числа на произведение.
20. 11
Сравнивать различные способы деления числа на произведение, выбирать наиболее удобный способ вычислений. Закреплять умение выполнять деление числа на произведение разными способами.
43
Цилиндр.
21. 11
Находить в окружающей обстановке предметы цилиндрической формы.
Конструировать модель цилиндра по его развёртке, исследовать и характеризовать свойства цилиндра. Работать в паре при решении задач на поиск закономерностей. Совместно оценивать результат работы.
44
Задачи на нахождение неизвестного по двум суммам.
22. 11
Моделировать и решать задачи на нахождение неизвестного по двум суммам.
Планировать решение задачи, сравнивать разные способы решения задачи с пропорциональными величинами. Дополнять условие задачи недостающими данными или вопросом.
45
Задачи на нахождение неи
Страницы: << < 131 | 132 | 133 | 134 | 135 > >>