жения трёхзначных чисел на однозначные.
10. 09
Выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
Использовать знания таблицы умножения при вычислении значений выражений. Решать задачи в 2 - 3 действия. Проверять правильность выполнения арифметических действий, используя другой приём вычисления или зависимость между компонентами и результатом действия. Вычислять площадь прямоугольника, ступенчатой фигуры по заданным размерам сторон. Сравнивать площади фигур методом наложения и с помощью общей мерки. Работать с информацией, заданной в форме таблицы, схемы, диаграммы. Характеризовать свойства геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, куб, пирамида)
6
Приём письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные.
11. 09
7
Деление вида 872:4
12. 09
8
Деление вида
612:3
13. 09
9
Числовые выражения.
17. 09
Читать, записывать и сравнивать числовые выражения. Устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения.
Записывать решение текстовой задачи числовым выражением.
10
Числовые выражения.
18. 09
11
Работа над ошибками. Числовые выражения. Порядок действий.
19. 09
Читать, записывать и сравнивать числовые выражения. Устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения.
Записывать решение текстовой задачи числовым выражением.
12
Деление. Диагонали прямоугольника, их свойства.
20. 09
Проводить диагонали многоугольника, характеризовать свойства диагоналей прямоугольника, квадрата.
Исследовать фигуру, выявлять свойства её элементов, высказывать суждения и обосновывать или
Страницы: << < 125 | 126 | 127 | 128 | 129 > >>