ных слов; слов с заданными суффиксами. Контролировать правильность объединения слов в группу.
62
Правописание суффиксов - ик и -ек
5. 12
Классифицировать слова, написание которых можно объяснить изученными правилами. Объяснять роль и значение приставок, суффиксов.
63
Однокоренные слова
6. 12
Различать родственные слова и формы слова. Объяснять роль и значение приставок, суффиксов.
64
Правописание гласных и согласных в корне слова.
7. 12
Обосновывать написание слов (докажи, что в слове гора пишется буква "о").
Прогнозировать наличие определенных орфограмм. Контролировать правильность написания: письмо со знаками вопросов на месте сомнения. Составлять словарик слов, в которых были допущены ошибки. Моделировать в ходе коллективной работы алгоритмы применения орфографических правил.
Группировать слова по месту и типу орфограммы. Объяснять написание слов, используя орфографический словарик учебника.
65
Правописание гласных и согласных в корне слова.
8. 12
66
Административный контрольный диктант по итогам 1 триместра
11. 12
67
Удвоенные согласные в корне слова.
12. 12
Определять наличие изученных орфограмм в словах. Объяснять написание слов. Соотносить звучание и написание слова, объяснять случаи их расхождения.
68
Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста по коллективно составленному плану
13. 12
Анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, находить в тексте смысловые пропуски. Соотносить текст и несколько вариантов плана текста, обосновывать выбор наиболее удачного плана. Создавать план текста. Сравнивать между собой разные типы т
Страницы: << < 106 | 107 | 108 | 109 | 110 > >>