Состав слова. Однокоренные слова. (23 ч. )
Планируемые результаты раздела:
Личностные: проявлять интерес к изучению темы; желание раскрывать значение слова/выражения; творческое отношение к употреблению в речи соответствующего слова/выра - жения; понимание успешности при освоении темы.
Метапредметные:
Познавательные: раскрывать значение понятий "родственное (однокоренное) слово", "корень слова", "основные орфограммы в корне слова", "суффикс", "приставка", "основа слова" и использовать их в активном словаре; определять условия правописания гласных а, о в приставке и обосновывать своё мнение; определять условия правописания согласных з, с в приставке и обосновывать своё мнение; определять условия правописания суффиксов -ик-/-иц-, -ек-/-ец- и обосновывать своё мнение; использовать приобретённые знания при редактировании текста высказывания.
Коммуникативные: адекватно взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога; самостоятельно выбирать речевые высказывания для эффективного общения; адекватно использовать речь для представления результата.
Регулятивные: выполнять учебное задание, используя правило; выполнять учебное задание в соответствии с целью и планом; выполнять самопроверку и корректировку, взаимопроверку и взаимооценку при работе в паре; ориентироваться в разных способах выполнения задания; соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.
Предметные: классифицировать и писать родственные слова по группам соответственно орфограмме в корне, вставляя пропущенную букву; рассказывать о правописании приставок о-, об-, от-, до-, по-, про-, под-, на-, за-, над-, с-, без-, раз-, из-, воз-, низ-, бес-, рас-, ис-, вос-,
нис-, о правописании суффиксов -ик-/
Страницы: << < 104 | 105 | 106 | 107 | 108 > >>