Р, р.
1
УОНМ
Наблюдение за
особенностями
артикуляции звуков р, р. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов. Чтение предложе - ний с интонацией и паузами в соот - ветствии со зна - ками препинания.
Выделять новые звуки из слов, наблюдать над особенностями их произнесения, характеризо-вать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой. Отвечать на вопросы по иллюст - рации. Называть знакомые ком - натные растения, растения, которые есть в классной комнате, до - ма. Рассказывать об уходе за растениями. Составлять рассказ по сюжетной картинке. Читать текст вслух. Определять значе - ние слова в контексте.
Понимать учебную задачу урока. Осуще-ствлять решение учебной задачи под руководством учителя. Воспринимать учеб - ное задание, выбирать последовательность дей - ствий, оценивать ход и результат выполнения. Строить логические рассуждения, проводить ана - логии, использовать обобщенные способы действий. Владеть моно - логической и диалогиче - ской формами речи.
Презентация
Проволока. Картинки с изображени-ем забора и двери
22
Согласные
звуки в, в,
буквы В, в.
1
УОНМ
Отработка навыка
плавного слогово-
го чтения с посте - пенным перехо - дом на чтение це - лыми словами. Чтение слов с но - вой буквой, чтение предложений и коротких текстов. Чтение предложе - ний с интонацией и паузами в соот - ветствии со зна - ками препинания.
Читать рассказ и отвечать на вопросы по содержанию. Определять основную мысль текста. Озаглавливать текст. Объяснять смысл пословицы. Наблюдать за изменением слов. Находить в словах общую часть. Объяснять разные значения многозначных слов. Определять место новой буквы на
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>