рых представлены ситуации, иллюстрирующие действие сложения (вычитания)
26
Знаки "" (плюс), " - " (минус),"" (равно).
1
Составлять рассказ по тройным картинкам, иллюстрирующим действие сложения (вычитания), с указанием на каждой из них ключевого слова: "Было. Положили ещё. Стало" или "Было. Улетел. Осталось". Читать, записывать и составлять числовые выраже - ния с использованием знаков (плюс), - (минус), (равно)
27
Отрезок и его имя.
1
Различать, изображать и называть отрезок на чертеже. Сравнивать отрезки на глаз, наложением или с помощью мерки
28
Число и цифра 3.
1
Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 3 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа. Определять место каждого числа в этой последовательности. Писать цифры от 1 до 3. Соотносить цифру и число 3. Образовывать следующее число прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел. Составлять числа от 2 до 3 из пары чисел (2 -- это 1 и 1; 3 -- это 2 и 1)
29
Урок-сказка.
Треугольник.
1
Различать, изображать и называть треугольник на чертеже.
Конструировать различные виды треугольников из 3 палочек или полосок
30
Число и цифра 4.
1
Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 4 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа. Определять место каждого числа в этой последовательности.
Считать различные объекты (предметы, группы пред - метов, звуки, слова и т. п. ) и устанавливать порядко - вый номер того или иного объекта при заданном поряд - ке счёта.
Писать цифры от 1 до 4. Соотносить цифру и число
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>