об истории транспорта, используя информацию из учебных текстов и дополнительных источников
Форма проведения: фронтальная; работа в группах.
Оборудование:
Для детей: карты; карточки-схемы; учебник; текст.
Для учителя: компьютер, проектор, доска.
Конспект учебного занятия
Время,
мин. Элементы
методической
структуры
занятияСодержание этапов занятияПедагогический контроль
2 мин
1 минВведение
Мотивация к учебной деятельностиЗдравствуйте, ребята. Меня зовут Антонида Николаевна и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Скажите пожалуйста, чем обычно вы занимаетесь на уроке?
(узнаем что-то новое, работаем с текстом, картами, иллюстрациями)
Здорово. Надеюсь, сегодня вы также откроете и узнаете нечто новое для себя.
Давайте улыбнемся друг другу, потому что улыбка и доброта согревают душу человека и поднимают настроение. А куда без этого в постижении нового. Верно?
3-4 человека
3 мин
Создание проблемной ситуации
Слайд 1Ребята, сегодня к нам в гости прибыла Баба-Яга. К сожалению, ее ступа потерпела крушение, а ей добираться еще очень далеко. Чтобы помочь ей решить проблему, вы будете работать в группах. Давайте вспомним правила работы в группах.
(нужно внимательно слушать друг друга, не перебивать, после всех высказанных мнений принять общее аргументированное мнение и выбрать человека, который представит общее мнение)
Все верно. Вы учли все пункты. Чем же мы должны помочь Бабе-Яге? У каждой группы есть карта. Ваша задача рассказать Бабе-Яге и нам всем как же ей добраться из одного пункта в другой. Как и на чем. У каждой группы ситуации разные. У всех местность разная и методы передвижения по ней тоже. Под картой можете написать что поможет Бабе-Яге.
(р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>