Зачем? и Как?
Стишком же легче?
Давайте попробуем запомнить, ещё раз хором: Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? и Как?
Откройте тетрадки, запишите по памяти стишок (упражнение 1 типа - письмо по памяти).
Давайте проверим, кто хочет рассказать?
Ребят, мы с вами изучили уже много частей речи. Как вы думаете, почему мы начинаем изучать наречие сейчас? Какое место оно занимает в системе частей речи русского языка?
Да/нет.
Работают в парах.
Да.
Открывают тетрадки и пишут по памяти стишок: Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? и Как?
Ученик читает.
Идеал - наречие играет важную роль, ведь оно более точно характеризует действие, помогает выразить наше отношение к каким-либо вещам, они "украшают" текст.
Регулятивные: рефлексия собственной деятельности.
А)Первичное применение знаний.
Упражнение 1 типа - выборочное списывание
Молодцы! Ребят, давайте сравним. Чем отличаются словосочетания "опоздать на встречу" и "действовать втайне"?
Как вы это поняли?
Идеал - в первом словосочетании "на встречу" это предлог существительное, во втором же - наречие.
Опоздать (на что?) на встречу; действовать (как?) втайне. "На встречу" - можно просклонять - на встрече, на встречах, "втайне" же нельзя просклонять, так как наречие - неизменяемая часть речи.
Всё так. Как видите, не так просто отличить наречие от других частей речи, нужно смотреть на контекст. Давайте попробуем научиться находить их в тексте (упражнение 1 типа - выборочный диктант). На слайде вы видите предложения. Ваша задача - выписать только наречия с определяемым словом. На выполнение задания д
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>