ня кладите.
Не берите с буквой М -
Я пальто у вас проем. (Ноль - соль — моль. )
Задачу ты решишь свободно:
Я небольшая часть лица.
Но прочитай меня с конца —
Во мне увидишь что угодно. (Нос — сон. )
Несет меня с трудом старик, Но если Ю прибавить, вмиг К нему придет на помощь тот, Кто без труда меня несет. (Ноша — юноша. (За каждое угаданное слово — 1 балл. )
III. Рефлексия
— Какое задание было особенно интересным?
— Что показалось сложным?
IV. Подведение итогов урока
— Что нового узнали?
ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ С ШИПЯЩИМИ ЗВУКАМИ
Урок 78. Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ
Цели: развивать навыки правописания слов с сочетаниями ЧК, 411, ЧТ, ЩН, НЧ; учить определять орфограмму в слове; разви-н;пъ мышление.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать в словах сочетания ЧН, ЧК, ЧТ, ЩН, НЧ; обосновывать написание слов с этой орфограммой; различать мягкие согласные, после которых пишется или не пишется мягкий знак; находить в чужой и собст-т-и ной работе орфографические ошибки.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний Словарная работа
(На доске записаны слова. ) Язык, языковед, языкастый.
— Прочитайте группу слов.
— Что у них общего?
— Спишите слова. Поставьте ударение, определите непроверяемую гласную.
— Какие еще однокоренные слова вы можете подобрать? (Язычок. )
НЕ, Самоопределение к деятельности
— На какие три группы разделены слова? бол. . кол. -цо ноч. лгай
ЛОС. . КОЦ. . КИ ХИЩ. . НЫЙ
ден. . пал. . то кон-. чик
— Назовите согласные звуки перед пропущенной буквой. Что вы о них можете сказать? (Это мягкие согласные. )
— Как обозначается на письме мягкость согласных? (Буквами Е, И, Я, Ё, Ю и мягким знаком.
— Как об
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>