обежали во двор и стали лепить из снега фигурки.
Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошками изо льда. У Толи получился хороший Дед Мороз. Всем было весело.
Грамматические задания
1. Выпишите первое предложение. Разделите слова вертикальной чертой для переноса. Подчеркните основу предложения.
2. Спишите второе предложение. Поставьте ударение в словах. Подчеркните безударные гласные.
III. Рефлексия
— Трудно ли вам было писать диктант?
— Что в диктанте показалось сложным?
IV. Подведение итогов урока
— В правильности написания каких слов вы сомневаетесь?
Урок 7 4. Проверочная работа
Цель: проверить усвоение темы «Согласные звуки и буквы».
Планируемые результаты: учащиеся научатся определять орфограмму и правильное написание слов; анализировать, делать выводы, сравнивать.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
(Работа в парах. Один учащийся отвечает на вопрос под цифрой 1, а другой — на вопрос под цифрой 2. )
1 и 2. Чем отличаются согласные звуки от гласных?
1. Какие гласные обозначают мягкость согласных?
2. Какие гласные буквы обозначают твердость согласных?
1. Назови непарные твердые согласные звуки.
2. Назови непарные мягкие согласные звуки.
1. Когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают слог?
2. Когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают мягкость согласного и гласный звук?
1. Что ты знаешь о звуке И?
2. Что ты знаешь о букве Ь? (Взаимооценка. )
III. Физкультминутка
Вы. наверное, устали? Ну; тогда все дружно встали, Ножками потопали, Ручками похлопали, Покружились, повертелись И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до пяти считаем. Открываем, поморгаем И работать продолжаем,
IV. Проверочная работа
(«Пров
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>