- Разбейте растения по этому признаку.
На доске работает желающий.
- Что объединяет растения первой группы7
На доске над группой картинок вывешивается слово "лист".
- Как называются деревья у которых листья?
Если у ребят этот вопрос вызвал затруднение, работаем по аналогии:
Супы из рыбы - рыбные
Сделаны из железа - железные
Листы из книги - книжные
- Иногда говорят широколиственные. Почему?
- Что объединяет растения второй группы7
- Как называются иголки у деревьев?
На доске над группой картинок вывешивается слово "хвоя".
- Как называются деревья у которых хвоя?
- Какой ярус образуют деревья?
- Может ли лес быть без деревьев?
Деревья перемещаются на свободное место над кустами.
- Нет.
- Деревья.
Разбивают картинки две на группы.
- С цветами и без
С плодами и без
С листьями и иголками
Высокие и низкие
На белом фоне и на фоне травы
- Листья и иголки.
Разбивают по указанному признаку.
- У них листья.
- Лиственные.
- Широкие листья.
- У них иголки.
- Хвоя.
- Хвойные.
- Третий.
- Нет.
VI Включение в систему знаний и повторение
Познавательные:
- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
- Овладение логическими действиями сравнения, обобщения, установление причинно-следственных связей между внешними признаками деревьев и процессами происходящими внутри.
- Предлагать и обосновывать правила поведения в лесу, парке.
Регулятивные:
умение высказывать свое предположение на основе учебного материала.
Совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности.
Личностные:
- Формиро
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>