V Открытие нового знания
Предметные:
Метапредметные УУД:
познавательные:
. - Устанавливать причинно-следственные связи между поведением людей и состоянием природы.
Определять значение слов "широколиственные", "тайга", "смешанные".
- Обсуждать роль природы в жизни человека.
регулятивные:
Использование различных способов поиска, обработки, анализа информации
коммуникативные:
личностные:
- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир
"Мои друзья".
- Нам поможет игра "Мои друзья". Условия игры: выберите из своих копилок одно любое растение.
- Я называю признак. Если у выбранного вами растения есть этот признак, вы выбегаете с картинкой ко мне. Если его нет, вы остаетесь сидеть на своем месте.
- Мои друзья те, у кого на растении есть цветы.
- Мои друзья те, у кого растения с одним стволом.
- Мои друзья те, у кого в названии растения два слога.
- Мои друзья те, у кого растения с несколькими тонкими стволами.
- Мои друзья те, у кого на растении есть плод.
-Мои друзья те, у кого название растения начинается с согласной буквы.
- Мои друзья те, у кого растения имеют лист в виде хвои.
- Мои друзья те, у кого растения не имеют ствола - есть стебель.
- Положите свою картинку на место.
- Поднимите руку, кто уже может сформулировать признаки деревьев, кустов, трав.
"Хорошо - плохо"
- Представьте, что с исчезли все травянистые растения. Уберите их в конвертик.
Картинки травянистых растений передвигаются на свободную часть доски и располагаются внизу (1 ярус).
- Хорошо это или плохо, нам поможет выяснить игра "хорошо - плохо". Для
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>