Какие бывают животные

Активно в работу включайся, дружок!
-Давайте улыбнемся друг другу. Хорошо, когда день начинается с улыбки. Попробуйте сохранить такое доброе настроение в течение всего урока.

На уроке учащиеся работают в 4-х группах.

2. Актуали-зация знаний.

Учитель: - На прошлом уроке мы с вами путешествовали по лесу и познакомились с разными группами растений. Какие растения вы встречали в лесу?
Дети: - Малина, черника, морошка, береза, сосна. . .
Учитель: - Отгадайте растения по признакам и назовите к какой группе оно относится.
1. Это растение встречается вдоль дорог и тропинок, будто специально растет там, чтобы помочь поранившемуся путешественнику.
Дети:-подорожник.
2. Из травы смотрит веселый фиолетовый глазок. Значит, будет хорошая погода. Перед дождём этот цветок обязательно закроется.
Дети: - фиалка.
3. Сегодня полянка золотисто-желтая от цветов, завтра - бело-пушистая. Жёлтые цветы превращаются в белые "головки", а с головок слетают легкие пушинки.
Дети: - одуванчик.
4. С запахом стебля этого растения знаком даже тот, кто никогда не бывал в лесу. Ведь у некоторых конфет такой приятный вкус и запах именно благодаря этому растению.
Дети: - мята.
5. Дерево с большими, красиво вырезанными листьями можно было бы назвать "музыкальным" - из его древесины изготавливают музыкальные инструменты. Дети: - клён.
6. Ветки этого растения покрыты острыми и твердыми колючками
Дети: - боярышник.
7. Весной в лесу на этом дереве появляются "лампочки". Это почки дерева. А под Новый год на этих деревьях вспыхивают гирлянды настоящих лампочек.
Дети: - ель.
Учитель: - Молодцы, ребята!

Слайд 2 -картина "Лес"