Метод " Чтение текста с прогнозированием"
( Работа в группе. Делю класс на группы по карточкам, к-ые они получили до урока: " Математика", " Внимательность", " Память", " Чистота")
1 этап
- Послушайте притчу " Самая важная профессия". Как вы думаете, о чем этот текст?
2 этап
Прием: " Картинки: что происходит?"
-Рассмотрите иллюстрации к притче. Предположите, что может произойти в начале притчи?
3 этап
-Послушайте 1 часть притчи.
-Удалось ли вам предугадать ее начало по рисункам?
-Что могло произойти дальше?
( Прогнозирование 2 части)
-Прослушайте 2 часть притчи.
-Как может закончиться эта история?
( Прогнозирование окончанич притчи)
-Послушайте, как заканчивается притча.
4 этап
Дискуссия
- Поделитесь своими впечатлениями.
- Чем поучительна притча? Какой вывод сделали?
-Можно ли назвать повара " мастером своего дела" ? Почему?
2 Прием " Таинственные слова"
-Ребята, вы обратили внимание на слова-названия вашей группы? Как вы думаете, как они связаны с темой урока?
- Речь идет о профессиональных качествах повара!
Прием " Мозговой штурм"
-Каждая группа работает со своим ключевым словом и размышляет, зачем повару надо знать математику, быть внимательным ,аккуратным, соблюдать чистоту, обладать хорошей памятью ?
Выступление групп
Взаимооценивание
Критерии:
-количество идей;
-активность каждого участника группы;
-соблюдение речевых норм, использование слов-помощников.
Обратная связь " Трехминутная пауза"
(учитель делает паузу после выполнения задания, которая даст в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>