даже не прикасаясь к нему. Чтобы описать восприятие зрительной информации, люди используют слова: яркий, красочный, большой и др. Звуки бывают резкими, громкими, мелодичными, высокими, низкими. По запаху можно издалека определить, что готовится на кухне: щи или гречневая каша. Даже в темноте можно по запаху отличить розу от ландыша, не прикасаясь к ним. Запах бывает сладкий, горький или кислый. Про запахи еще говорят: стойкий, слабый, сильный, резкий. Запахи бывают приятные и неприятные. Прикоснувшись к предмету, можно узнать: горячий он, как печка, или холодный, как снег; гладкий, как лед, или шершавый, как язык у кошки. Кожа человека воспринимает тепло или холод, мягкость, жесткость, шершавость или гладкость предметов, колкость шипов розы. Отсюда и названия осязательных (тактильных) ощущений: мягкий, жесткий, горячий, холодный, колкий. Вкусовую информацию, как и осязательную, нельзя получить на расстоянии. Например, вкус пищи можно узнать с помощью языка, если положить ее в рот. Пища на вкус бывает сладкой, кислой, соленой, горькой. Можете ли вы теперь дать определение понятия "информация"? Сравните вашу формулировку с той, которая дана в учебнике
(с. 6).
- А зачем человеку несколько органов чувств? Рассмотрим несколько примеров из жизни. Мама приготовила ужин для Пети и Насти. Пете она сварила кашу, Насте - пельмени и поставила тарелки на стол. Внезапно в доме погас свет. Но дети не растерялись и нашли каждый свою тарелку по запаху. Попробовав еду на вкус, они поняли, что не ошиблись. В этом случае дети не могли воспользоваться зрительной информацией, но им пришла на помощь обонятельная и осязательная информация. Другой пример. Однажды зимой Ваня пошел гулять. Дети лепили снежную бабу во дворе, и Ваня с ними. А Ванина бабушка готовила на кухне об
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>