ого знакомца.
- От труда, мой милый, - отвечал тот. - А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая".
- Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился. )
- Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной. )
- О ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя. )
- Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ? Да, важно любить трудиться. Но все-таки этого мало. Нужно еще и уметь делать то или иное дело.
1-й ученик. Нетрудно, ребята, нам песенку спеть,
Нетрудно, а все-таки надо уметь.
За что ни возьмись, нужно мастером
стать
И дело любое уметь выполнять!
2-й ученик. Сломалась игрушка - умей починить,
А новую сам научись смастерить,
Недаром ребятам смекалка дана,
Во всем и везде помогает она.
3-й ученик. Умей, если нужно, заштопать чулок,
Без помощи свой приготовить урок,
Будь первым в ученье, будь первым
в труде,
У нас белоручек не любят нигде.
- На уроках технологии вы как раз и учитесь делать самые разные дела. Какие? Но мир технологий велик, поэтому и в этом учебном году мы продолжим их изучение. Вы познакомитесь с историей некоторых изобретений человека, сравните старинные и современные технологии, продолжите изучать новые способы обработки разных материалов.
4-й ученик. Это здорово:
Уметь! -
Сеять хлеб и песню петь,
Стог метать,
Дрова колоть,
Грядку чисто прополоть.
Это здорово:
Строгать! -
Делать стол или кровать,
Бак лудить,
Трамвай водить,
Дом на зорьке возводить,
Сталь ковать,
Деталь точить,
Мастерству
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>