Какая бывает информация?

других учить.
Сад лелеять,
Хлебы печь,
Матерей от бед беречь.
Добрым быть,
Друзей иметь.
Это здорово - уметь!
Н. Палагута
Слушают учителя,
отвечают
на вопрос, читают
стихи
Фронтальная
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: умеют вести небольшой познавательный
диалог по теме урока
Уст-
ные ответы
II. Изучение
нового материала
Познавательно-информационная беседа. Знакомство с учебником и рабочей тетрадью.
Рассматривание
учебника и рабочей тетради
- Как всегда, в путешествии в мир технологий вас будут сопровождать друзья и помощники - учебник и рабочая тетрадь. Давайте познакомимся с ними.
Предлагает учащимся рассмотреть учебник и рабочую тетрадь, назвать разделы учебника (по оглавлению), вспомнить значение условных обозначений
Слушают учителя, рассматривают учебник и рабочую тетрадь, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями об учебнике и рабочей тетради
Фронтальная
Коммуникативные: умеют вести небольшой познавательный
диалог по теме урока.
Познавательные: находят необходимую информацию в учебных пособиях
Уст-
ные ответы

Познавательно-информационная беседа "Какая бывает информация?".
Работа с учебником (с. 6).
Просмотр мультимедийной презентации
- Природа одарила человека пятью органами чувств. Это нужно для того, чтобы он мог воспринимать информацию. Органы чувств человека - это глаза, уши, нос, язык и кожа. В зависимости от того, какими органами чувств информация воспринимается, ее называют зрительной, слуховой, обонятельной, вкусовой, осязательной. Зрительную информацию о предмете можно получить,