загудела (у-у-у).
Взяли руль, поехали!
Дети идут друг за другом, первый воспитатель, в руках "руль".
Машина, машина едет, гудит.
В машине, в машине шофер сидит.
Вот поле, вот речка, вот лес густой,
Приехали дети, машина, стой!
Дети смотивированы на дальнейшую деятельность.
Дети принимают участие в беседе.
Готовность к предстоящей деятельности, позитивная мотивация.
Дети готовы оказывать помощь, отзывчивы, проявляют сочувствие.
3. Практический этап организации игр и заданий.
Задача: побуждать детей, устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных (изменение окраски, запасы на зиму).
3. 1. Беседа о лесных жителях (медведь)
3. 2. Беседа о лесных жителях (белка)
3. 3. Подвижная игра "Собери шишки"
3. 4. Беседа о лесных жителях (заяц)
3. 5. Подвижная игра "Зайка беленький сидит. . . ".
Педагог приглашает детей сесть на "пеньки" (стулья), организует беседу.
Ребята, вот мы с вами и оказались на полянке. Давайте присядем на "пеньки" (стулья) и будем вести себя тихо-тихо, чтобы лесные жители не испугались нас.
У лесных зверей сейчас много забот, они готовятся к зиме.
Ребята, обратите внимание на экран, кто же это у нас? (медведь)
А что будет делать медведь зимой? (спать)
А кто мне скажет, а где будет спать медведь всю зиму?
Ребята, ведь чтобы не проголодаться до весны, лет
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>