юдать за птицами у кормушки .
-Зарисовать первого пернатого посетителя на своей кормушке.
В
Что интересного узнали про этих птиц?
Свиристель –
Клест –
Поползень –
Сойка –
Дрозд-рябинник-
-Как можно назвать этих птиц?
(15 января в самой середине зимы отмечается Всероссийский День зимующих птиц. )
Скачет шустрая синица, Скачут вприпрыжку
Ей на месте не сидится,
Прыг- скок , прыг – скок, Прыгают
Завертелась , как волчок. Кружатся
Вот присела на минутку, Приседают
Почесала клювом грудку , Чешут руками грудку
И с дорожки на плетень , Садятся за парту
Тири-тири, тень, тень, тень ! Постукивают по парте
- От чего зимой больше всего страдают птицы?
-Какой вопрос напрашивается?
-Какая цель нашего урока?
(Чем и как помочь?)
Из предложенных кормушек рассмотреть и выбрать
. какая наиболее удачная, удобная для птиц?
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ при работе с ножницами:
Ножницы — острый инструмент.
Не держи ножницы концами вверх.
Не оставляй ножницы в открытом виде.
Передавай ножницы в закрытом виде кольцами в сторону товарища.
При работе следи за пальцами левой(правой) руки.
-Будут ли довольны птицы?
-Почему?
-Чего не хватает?
-Определите ,какой корм полезен птицам?
-Где можно развешать наши кормушки?
- Какие советы вы могли бы дать друг другу?
( Не распугивать птиц возле кормушек. Чистить снег.
Стараться подкармливать птиц в одно и то же время. )
Словесный
Муз. фраг-мент.
Проблем-ный
Словесно-
поисковый
Самоконт-роль
Словесно- проблем-ный
Практичес-кий
Словесно-
поисковый
Словесно-
поисковый
Игровой
Словесный
Словесный
Проблем-ный
Проблем-ный
Сло
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>