полнения действий.
2 минуты.
Здоровьесберегающая технология. Физкультминутка подобрана в соответствии с темой урока.
6. Продолжение
изучение нового материала.
Молодцы ребята ,я думаю вы хорошо умеете отличать птиц от других групп животных.
А сейчас мы более подробно познакомимся с зимующими птицами.
Отгадайте загадки.
Вородей, синица, свиристель, снегирь- это словарные слова. Как правильно писать и произносить эти слова вы подробнее познокомитесь на уроках русского языка
Игра "Узнай кто -это"
Вспоминают пройденный материал, отвечают на вопросы учителя.
Работа по учебнику с. 74
Работа в рабочей тетради с. 52 упр. 1
Познавательные УУД:
- перерабатывать полученную информацию из учебных пособий, жизненного опыта и новых знаний на уроке;
- наблюдать и делать выводы;
- дополнение и расширение имеющихся знаний;
- знать и распознавать на наглядных образцах названия птиц;
Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге по теме (учитель - ученик; ученик - ученик);
- приводить свои примеры из жизненных ситуаций;
5 минуты.
На этом этапе дети знакомятся с зимующими птицами. Использовала словесные, наглядные методы обучения.
7. Практическая работа
Очень много птицзимой умираютот голода. Снег укрыл землю, скрыл семена трав,пищи стало мало.
-Трудно приходится зимой птицам поэтому нам нужно им помочь, а как это сделать?
- И теперь мы с вами попробуем выполнить кормушки.
- Для этого мы с вами разделимся на 4 группы.
Каждая группа выполнит свою кормушку.
1-гр. Воспользуется рабочей тетрадью стр. 53.
2-гр. Воспользуется слайдом.
3-гр. Выполни
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>