нать о возникновении городов на Руси.
- Продолжите фразы на экране, чтобы получить задачи урока.
у - узнать о том, как появлялись города в древней Руси.
- научиться выделять особенности построения кремля;
- познакомиться с историей города Шахты.
Сегодня мы попробуем построить свой город, выполняя следующие пункты плана:
1. Познакомимся с понятием город, причинами выбора места его построения.
2. Узнаем, что такое "кремлёвские города".
3. Изучим историю возникновения города Шахты.
Обучающиеся классного коллектива представляют результат своей работы.
Высказывают свою точку.
Убеждаются в правильности своих суждений.
Затем самостоятельно формулируют цель, задачи и план урока.
Принимают слова похвалы в свои адрес.
-уяснять мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;
-осуществлять целеполагание и планирование учебной деятельности;
-владеть приёмами саморегуляции;
Фронтальная
Открытие детьми новых знаний
- Что же такое город?
(Ответы учащихся).
- Давайте прочтём определение.
Подберите однокоренные слова (городок, городьба, городить, заграждать, огородный).
Исторически термин происходит от наличия вокруг или около жилья, поселения -- городьбы, ограды2. Встарь говорили: срубить город, построить, обнеся место, для защиты, рублёными бревенчатыми стен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>